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力点学生素质教育:助力中国素质教育发展!

小学生拓展训练活动

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一、小学生参加拓展的目的意义
 
1、有利于培养学生沟通能力
  传统教学体系中的交流、沟通的方式比较单一。一般只是在教师和学生间的单向沟通。而在户外拓展训练中的沟通则多是多向的。而且沟通方式多种多样。例如 在“盲人方阵”和“生日线”等项目中,学员什么都看不见或不能说话来完成一些任务。在这种特定的环境下你需要与大家沟通,交换想法和意见,最终团队意见要 达成一致来完成任务。拓展训练更注意学生间的沟通和交流,特别是非语言的沟通和交流对提高学员的沟通能力起到很大的促进作用。
2、有利于发掘学生的潜能,培养学生的自信
  有一个故事说:有一个八十多岁的老人家里着火时自己把一个几百斤重的箱子背了出去。这个故事告诉我们人的潜能有多么巨大。但如果没有经历一些事 情,人们可能永远不知道他们有这方面的能力。拓展训练有目的的为学生设置一些困难,让学生在经历过后发现自己还有这方面的潜能,从而增强自信心。拓展训练 通过一些特殊的活动来告诉学生这样一个道理:要勇敢地尝试那些看似不可能完成的事情,你的潜能就是在你不断大胆的尝试中被发掘出来的。
3、对学生心理健康教育起到积极的促进作用
  心理健康教育的目的在于提高学生的心理素质,培训学生坚韧不拔的意志、品质,增强青少年适应社会的能力。心理素质是人才素质的基础,心理素质的 提高将有利于人才素质的全面提高。拓展训练就像一个安全的、充满真诚并富有挑战性的心理实验场,在一些特定的环境和气氛中,学生要不断克服自己的心理恐 惧,提高情绪调节和自我调控能力,保持平和心态,挑战自己,战胜自己。从而塑造冷静、果断、坚韧不拔的良好意志品质。因此,参加拓展训练能够对学生的心理 健康起到积极的促进作用。
4、有助于培养学生创造性的思维和实践动手能力
  素质教育可以划分为身体素质教育、心理素质教育、社会素质教育。创新素质是这三类素质相当发展甚至高度发展的集中体现,它不是与这三类素质平行 的另一类素质。当今社会,创新是知识经济的灵魂,创造力是衡量科技人才质量的重要标准。而培养学生创造力和创新精神又是素质教育中的重点。激发想象潜能, 培养学生的创造力是拓展训练的重中之重。例如“罐头鞋”、“扎筏”、“电网”等很多项目,都是为培养学生创造性思维而设计的。活动中没有人教你怎么做,你 没有在书本上学到过这样的知识,要完成这些任务只能靠你们自己,发挥你的想象力,挖掘你的创造力和实践动手能力。在这种特定的环境中你会发现,你的思维是 那么具有创造性。想象力是那么丰富、动手能力是那么强。拓展训练给了人们一个激发自己创造性思维的空间,一个培养自己实践动手能力的场所。
5、有利于培养学生团队协作精神,以及相互关爱、相互信任等优良品格
  当代学生大部分是独生子女,从小家长的娇惯和纵容使孩子养成了任性、孤立、自私、没有爱心等不良习惯。通过参加拓展训练能让学生在参与中体会到团队协作的意义、怎样与别人合作,同伴间相互关爱和信任,对培养学生的优良品格具有重要意义。
6、有利于培养学生语言表达和社交能力
  拓展训练中给同学们设置了一些特定的场景。让你在这个环境中充分发挥你的语言表达能力和社交能力。例如,“为盲人指路”、“我是记者”等项目。 项目进行中不断的个人与个人、个人与集体、集体与集体间进行交流。怎样在嘈杂的环境中让同伴清楚地知道你的想法,怎样说服同伴接受你的建议,这将是对你的 语言表达能力和社交能力最大的考验。
二、活动优势
    加强少年的信念教育。
    挖掘潜能,培养积极向上的心态和良好的心理素质。
    打破课堂说教式的教育方式,采用体验式教育。
    在轻松的游戏项目中领悟人生的道理,塑造完美人格。
    活动可循环操作,具有很强的可传承性。
    活动参与面广,能让更多的同学体验到党员的先锋模范作用。
    活动项目限制较少,所需材料简单(活动经费相对较少),可操作性强。
三、方案内容
    活动分两个阶段进行:
    第一阶段:各个学校以年级为单位分组进行第一轮素质拓展。经过培养逐渐产生一些优秀的队员,代表本学院组成一个优秀的代表队兼本学院的素质拓展教练团,并为其建制命名。由他们负责素质拓展在本学院的传承。
    第二阶段:以各个学院的代表队为单位进行第二轮高要求的素质拓展,最终产生前三名代表队,在这三个代表队中选择有教练潜质的人组成素质拓展教练团,并为其建制命名。由其统一领导各学院的教练团在学校传承素质拓展,丰富素质拓展的项目。
培训计划范例
    1、介绍拓展训练的概念。
    2、破冰游戏:项目:人椅 (5分钟)。
    3、分组:项目:找同伴。按照拼图的结果将团队分成三个小组,起队名,定口号。(5-10分钟)
    4、正式培训:项目顺序:
        1)蜈蚣列阵:气球若干、粉笔几支。(10-15分钟)
        2)地雷阵:眼罩6-10个、做障碍物的物品。(15-20分钟)
        3)核弹头:25米长绳1条、20米长绳2条、有提手的水桶1个、短竹2条、砖头1个。(30分钟)
        4)抓间谍:若干小纸片。(5-10分钟)
        5)飞越激流:挂绳处、粗绳1根、一桶水。(30-40分钟)
        6)信任背摔:0.5米绳子1条、2.5米高台一个。(30分钟)
        7)神秘的正方形:3条绳子、眼罩若干。(20-30分钟)
        8)一“圈”到底:呼啦圈2个。(15-20分钟)
 
活动总结:
    1、每个队推荐一名队员发言。
    2、主席对本次活动做总结讲话。
    3、宣布优胜队和失败队。
    4、同唱一首歌曲——《超越梦想》。
 

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北京力点学生素质拓展中心以PA探索训练藉由身体力行;游戏;活动;信任;沟通;领导与被领导;问题解决等一系列挑战性课程,体验完成项目过程中的成败得失,将个人以及团队中存在的问题在短时间内集中表现出来,使参训学生在心灵上产生震撼,使其在日后学习、工作和生活中更加积极的面对困难和挑战。

 

 

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