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力点学生素质教育:助力中国素质教育发展!

学生进行拓展训练的必要性

编辑:力点学生素质拓展 阅读:
学生拓展训练的必要性
   教育部、团中央、全国学联等中央有关部委联合推出“大学生素质拓展计划”后,全国高校围绕“计划”的落实,进行了丰富多彩的高校大学生素质拓展活动。然而令人遗憾的是,在大学生素质拓展活动中,不少高校却忽视了一个很重要的拓展形式,即拓展训练。
    
     大学生的拓展训练是开发潜能,健康心理的训练,利于确立理性的人生追求
    
     大学生作为具有较高智力、文化和自尊心的群体,有着不同于一般青年人的抱负和追求,他们承受的心理压力与冲突比常人多。中国心理卫生协会公布的大学生心理调查表明:有严重心理问题的占16.37%,有某种心理问题的占34.9%。据北京高校大学生心理素质研究的报告显示,有超过60%的大学生存在中度以上的心理问题,并且这一数字还在继续上升,大学生已成为心理问题的重灾群体。
    
      现阶段,一个不容忽视的现实是,我国的教育在心理健康的培养方面还是个弱项,致使大部分大学生产生学习的压力、情感压力、就业压力等。有些大学生又不会释放压力,长期处于高度紧张的精神状态下,就极可能导致心理疾病出现,有的人因此而走向极端,甚至造成自杀悲剧。
    
     可见,作为一个易接受新知识、新内容的大学生群体,正确引导他们认识社会、适应社会,热爱生活、钟爱生命,提高他们面对挫折时的应对能力与康复能力,增强遇挫不馁、重新开始的勇气和自信,学会以积极乐观的生活态度面对困境具有重要的意义。
    
      拓展训练,通过设置挑战场景,安排挑战项目,组织感悟分享,让大学生在特定的环境中,接受心理素质考验;在另类的挑战中,激发自身潜能;在团队的氛围中,不断提升认识,不仅能够舒缓大学生的心理压力,更重要的是通过项目挑战后的感悟,举一反三地定位了人生,理顺了追求,从而少一些狂热,多一些冷静;少一些盲目,多一些理智;少一些骄燥,多一些沉稳,懂得以良好的心理素质排解学习上的压力,弱化情感上压力,释放就业上的压力,真正成为知识结构丰、心理素质优、实践能力强、团队精神好的新时代的大学生。许多大学生在分享感受的时候,谈到现实生活中并非只有我的生活才有挫折与压力。即使最聪明、最成功的人也同样遭遇过不幸与失败。只是他们知道,没有付出,就不会有回报,没有行动,就不会有结果,没有艰辛的奋斗就不会有辉煌的成功!而没有成功,就对不起给自己生命的母亲、关心自己的亲人、教育自己的老师、关爱自己的社会。所以,拓展训练不仅拓展了大学生的心理素质和团队精神,更重要的是拓展了他们的理想和追求。
    
     大学生的拓展训练是挑战极限,完善人格的训练,利于促进全面人才的培养
    
     当代大学生思维活跃,知识面宽,对新生事物有较强的感知力和接受力。然而,不能否认的是,许多大学生有着优越的生活条件,缺乏挑战精神;面临严峻的就业形势,产生心理高压;单纯的“三点一线式”学习,抗挫折和打击能力弱;受社会负面的影响,人格力量先天不足等。面对这些明显的毅力、意志、自信、自律、自强、自立等方面的心理素质弱项,仅仅操作“大学生素质拓展计划”活动,应该说是远远不够的。
    
     拓展训练由于着眼大学生的心理素质弱项,精心地设计了能够震撼他们心理的挑战极限项目,能够让他们在完成一个个惊险刺激高空项目的过程中,实实在在地接受一次次心灵上的洗礼。对于大学生们来说,绝大多数人只是在电视和报纸上见过。而当他们亲自体验时,很多人开始怀疑自己的能力,明显地暴露出了挑战精神不强的弱点。然而,当他们完成挑战项目后,他们才真正认识到了自己的潜能,体会到了敢于挑战,对自己完善人格,完美人生的重要意义。特别是参与团队合力挑战项目后,大学生们明显地感到了团队的作用,普遍体会是对自己的人格是一次极其深刻的历炼。正如有的大学生所感悟的那样:在创业就业多元化的社会,在单调乏味的大学校园,大学生的挑战精神,特别是人格的力量和人格的感召力越来越弱化,全面发展能力和综合素质不高,已成为大学生社会竞争能力不强的“瓶颈”,拓展训练虽然只为我们提供了一次挑战自我和完善人格的机会,然而,却能让我们永远感动,受益终生。
 
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北京力点学生素质拓展中心以PA探索训练藉由身体力行;游戏;活动;信任;沟通;领导与被领导;问题解决等一系列挑战性课程,体验完成项目过程中的成败得失,将个人以及团队中存在的问题在短时间内集中表现出来,使参训学生在心灵上产生震撼,使其在日后学习、工作和生活中更加积极的面对困难和挑战。

 

 

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